Курсы и тренинги для руководителей
и собственников

Секреты и личный блог
Юрия Анушкина

Снесем крышу до фундамента,
на нем построим все как нужно
Сортировка:
1 марта 2021
Шмели против бабочек. Адаптация молодых специалистов и формирование будущей элиты.

Проблема:   студенты      университетов   оказываются  перед жестким выбором:  либо  с 2-3 курса  идти  работать, чтобы  адаптироваться  к  реальности  ценой   учебы, либо   максимально погружаться в    университетскую   образовательную  среду  ценой  опыта работы и  адаптации к  реальности, находящейся  за  пределами  университетского городка. В данной  статье  анализируются  последствия   упомянутого выбора  и  делается  ряд предположений о том,  каким образом  можно   снять  противоречие   между   ориентацией  студентов на адаптацию к  реальности  и   ориентацией на   трансформацию,  изменение  в соответствии  с   идеальными  моделями  университетского образования. 

Инвестиции  в  образование  молодого поколения имеют целью  вполне  ясный  результат:  формирование  национальной элиты, способной    управлять  страной,  бизнесом,   будущим,  эффективно  справляться  с   вызовами   современного мира,  быть  конкурентоспособной   по отношению  к  элитам  других  государств. 

Опыт  соприкосновения  с   лучшими  выпускниками  престижных ВУЗов,   с  одной  стороны,  подтверждает   возможность  возврата  на  инвестиции  в     отношении выпускников.  Это   люди, получившие  блестящее  образование     мирового уровня, хорошо  владеющие английским  языком,  любознательные,  умеющие  и  любящие  учиться,   обладающие   открытыми, восприимчивыми  умами.   

   С другой  стороны,    это    люди, которые   4 года   провели  в  специфичной  университетской  среде.   Это   «парниковая»   среда,  где    студентов   «образовывают»  в смысле  приводят  к  «образам»,  идеям, теориям,  концепциям,  «универсалиям».   Соответственно,  выпускники   производят впечатление  «эльфов»,  оторванных  от   суровой   реальности, которая   часто    драматично  не  укладывается   в   теории  и  концепции. 

    Степень  беспомощности  и  тревоги   в вопросе  трудоустройства   после  окончания  Университета  выдает    понимание    выпускниками    того,  что   детство  окончено и   теперь  нужно  вступать во взрослую  реальную жизнь,   к которой  они  готовы  скорее теоретически, чем  практически. 

    Производственная  практика     дает   некоторое  представление о   том, насколько  отличается  теория  от  практики, но  не  решает   задачу   полноценной  адаптации  студента     к  рабочей  реальности.  Кратковременное  погружение   студента-практиканта  «в рассол»   организационной, профессиональной,  коммуникативной   среды    не  позволяет  ему  полноценно «пропитаться»   рабочей  реальностью   с  ее  конкретными  полномочиями  и   ответственностью. 

   Те  из студентов, кто  избрал  стратегию  максимальной  адаптации   трудоустраиваются уже на 2-3 курсе.  Если   им  удается  найти  такое  место,  которое   обеспечивает  им  «точку входа»  в  запланированную  ими  карьерную  траекторию,    это  весьма  перспективная  стратегия.   

Ее минус в том,  что   полноценное  трудоустройство и  инкорпорация   требует   столько  сил  и времени, что на полноценное  погружение в   университетскую образовательную  среду    их  уже не остается.  И  тогда   все инвестиции   в  Универстеты по   привлечению  иностранной  профессуры,  созданию  образовательной среды  и  ее инфраструктуры  обесцениваются  и  теряют смысл.  Эта  стратегия   приводит  к  формальному  подходу  к  образованию,   имитации  учебы,   фактическому  «стоянию  в очереди за дипломом». 

      К  окончанию  Университета  мы  получаем  хорошо адаптированного   к  рабочей  реальности   молодого специалиста с  престижным  дипломом.      И, казалось бы,  это  прекрасно.    Но,   действительно  ли   этот молодой  человек    способен   привнести  в  свою  рабочую практику  то, чему учили  в  Университете?  Сможет ли  он стать   инноватором, который   оправдает  вложенные в него инвестиции,    реализовав  новые  подходы  к    организации,  производству,  руководству людьми?  Сможет  ли он    быть  ньюсмейкером    для     организации,  в которую  придет  после  Университета?   Есть  ли шанс на то, что  это будет  человек, способный   создавать   новые   смыслы, искать  неординарные подходы,  заимствовать   из   университетских  теорий  и  концепций  вполне  прагматичные  и   реализуемые   идеи для  своей  организации,  города, страны? 

       Лично  у  меня нет  такой  уверенности.   Много лет  я  вижу  как   талантливые  и   высокоинтеллектуальные   выпускники     «застревают»   на  низкоуровневых позициях  в  крупных  организациях   словно  бабочки  в  паутине.   Карьеру  делают   не университетские  интеллектуалы,  а   харизматичные  и  прагматичные   специалисты не обременненные   рафинированным  мышлением, но   целенаправленные,  способные  простраивать   сети  коммуникаций и  влияния, словно  «шмели»  пробивающие    иерархические  «сети»  организаций.   

          И тогда возникает  вопрос  о  эффективности  инвестиций   в   государственное  образование.   Ведь   если   студент  престижного ВУЗа    не  попадает   в     круг  людей,  принимающих  решение,  его  эффективность  как  носителя   новых  идей  и  подходов  снижается на порядки.  Хорошо еще если  он  попадет в  круг людей  готовящих  решение,  но  ведь  может  статься, что  выпускник  Университета   «застрянет»   на  уровне  не  влияющем  вообще  ни на что, кроме    его  функциональных  обязанностей  экономиста,  сисадмина, торгового представителя и   т.д. 

     Понятно,  что    в  выпускаемых   из Университета  потоках  всегда  будут отдельные  «шмели»,  которые   обязательно  войдут  в  управляющие  структуры   компаний, организаций,  государства.   Это  дает  надежду, но   не  решает  проблему  в целом.      

   Решением  может  стать    комплекс   действий, направленных,    с  одной  стороны,   на    повышение  адаптивности  выпускников  университета.  С  другой  стороны,   на    последовательную  и  решительную подготовку    выпускников   к    самоопределению, позволяющему  им    на последнем  курсе университета   целенаправленно   тренировать  те  навыки  и  умения, которые    повысят их шансы    на   быстрое  карьерное  продвижение,  занятие  ключевых  позиций,  вхождение в элиту. 

     К таким навыкам  относятся: 

  • – целеориентированность 
  • – коммуникабельность 
  • – влияние  на людей 
  • –  управленческое  мышление 

Подчеркиваю, речь идет не о знаниях или понимании.  Речь идет именно о умениях и навыках – то есть способности  к    эффективному  действию .    Причем действиях  в  максимально  приближенных  к  реальным  услових.  Решению не  иностранных  или  абстрактных кейсов, а  конкретных,  из  текущей   реальности   ведения  бизнеса,  жизнедеятельности  организаций,  взаимодействия  реальных людей.  

Полагаю, что  имеет смысл   на последнем  семестре  выпускного курса   в  обязательном  порядке   привлекать  студентов  к  прохождению   тренингов  по  руководству и лидерству,   коммуникативным  навыкам,  навыкам  прямого и  скрытого влияния  и  противостоянию манипуляцим,  навыкам деловых  и  бытовых  переговоров. 

Перспективным направлением  могли  бы  стать   отраслевые    мероприятия  для  молодых специалистов,  преследующие  те  же  цели:   рассмотреть  в   недавних  выпускниках ВУЗов  тех, кто  через  20 лет   будет  принимать  решения,   определять направления,   управлять  страной. 

И, что немаловажно,  на таких мероприятих они смогут   создать   сообщества  молодых  и  амбициозных  будущих руководителей,    получить  заряд  энтузиазма  и  бодрости, чтобы  быть   образованными,  сильными и   умными «шмелями». 

2 февраля 2021
О проблемах трудоустройства сотрудников государственного сектора.

События лета-зимы 2020 года сопровождались не только уличными протестами, но и публичным предъявлением своего несогласия с государственной политикой в отношении протестующих со стороны государственных служащих, работников государственного сектора. Это несогласие, зачастую выражалось в увольнениях по собственной воле или же предъявление позиции приводило к увольнениям за участие в протестном движении.

Без работы остались десятки высокопоставленных государственных чиновников, сотни сотрудников государственных органов среднего уровня, рабочие и служащие государственных производственных предприятий.

Уже после первых публичных увольнений со стороны протестного движения стали возникать инициативы по оказанию помощи и поддержки в поиске работы, возможностей по переподготовке и трудоустройству людей, проявивших гражданскую позицию. По понятным причинам, во всех случаях речь шла о переходе людей из госсектора в сферу бизнеса и предпринимательства.

Данные заметки созданы по результатам интервью с волонтерами, которые в период август 2020 – январь 2021 оказывали существенный вклад личного времени и сил в консультирование и трудоустройство людей из госсектора.

Курсивом замечания и поправки к первоначальному тексту, которые, как мне кажется, обогащают понимание сути проблематики.

  1. У большинства участников программы трудоустройства предсказуемо доминировала патерналистская жизненная позиция. Ее суть в стремлении к тому, чтобы «прислониться» к авторитету, берущему на себя ответственность за жизнь, ее смыслы, порядок и исполняемые по приказу действия. Жесткая иерархичность и ожидание приказа «сверху». Ждут указаний, распоряжений, всерьез задают вопрос «Как мне теперь жить?».

    • «Вот тут мне немного не хватает филировки в посылах… Ждут указаний, распоряжений, всерьез задают вопрос «Как мне теперь жить?». – мои как раз не задают, а довольно активно меняют, несмотря на то что денег нет и не факт, что у них получится, но у них сожжены мосты. ЭТОТ ВОПРОС как раз будут задавать те, кто остался и когда всё рухнет – это будет основной историей для массовой депрессии… Которую надо будет лечить.» (волонтер К.)
    Если рассматривать эту позицию через призму транзактного анализа Э. Берна, консультанты столкнулись со стремлением к перекладыванию на них ответственности за результаты действий/бездействия участников, занятию позиции «Дитя», ищущего себе нового «Родителя» вместо потерянного в лице Государства. Как следствие, часть участников не воспринимают всерьез договоренности, просьбы, гораздо лучше реагируют на давление, напоминания, прямые приказы.

    • «Я бы не сказала, что они прямо вот нарушали договоренности. Многие старались, но в силу отсутствия привычки или внутренней убеждённости в том, что это не работает, делали какие-то выборочные, то, что им было понятнее и привычнее. Успешным было бы, наверное, прописать с ними пошаговый план. Дата, задача и вечером фото в мессенджер – отчёт.» (волонтер Е.)
    • «Мне не нравится акцент – важно – они не сами такими стали… Это последствия. Да они разжигают костер палочками, потому что не знают, что ЗАЖИГАЛКА ЕСТЬ, а даже если им дать ЗАЖИГАЛКУ, не будут понимать как ей пользоваться, пока им кто-то не покажет…» (волонтер К.)
  2. Патерналистская, реактивная (в противовес проактивной) жизненная позиция, выражается в отсутствии инициативы, восприятии и осмыслении себя в сложившейся ситуации как жертвы, пострадавшему, объекту чужих действий и решений. Пессимизм, неверие в собственные силы, отказ рассматривать возможности, искать их, рисковать и действовать.
    Очень сложно начать, «запустить» осмысленные, систематические действия, потенциально ведущие к трудоустройству.
  3. Годы, прожитые в среде служащих государству отучили людей от самостоятельности в определении целей, стратегии их достижения, риску принятия ответственности на себя.
    В условиях, когда за тебя решаются вопросы жилья, довольствия, формы, карьерного перемещения по «табелю о рангах», люди теряют способность ориентироваться в основах жизни вне системы: плохо понимают откуда берутся деньги, как рассчитывать свои доходы и расходы, живут одним днем, не умея стратегически и расчетливо обустраивать личные перспективы.

    • «…Не согласна категорически с неспособностью взять на себя ответственность. Если это были руководители, то способности хоть отбавляй. Трудно с предъявлением собственного мнения , это да. Но привычка и норма нести ответственность не только за свои решения , но и за навязанные решения, даже если понимаешь их неправомерность, есть априори. Высокая ответственность – норма, работать и жить на лезвии – норма, поэтому запрос на цену всего этого – высокая фикса. Когда мосты сожжены и позади Москва, есть готовность и необходимость разбиться, но выкарабкаться.» (бывшая госслужащая В.)
  4. Для многих людей сложившаяся ситуация, когда они уверены, что поступили правильно, в соответствии со своими ценностями и принципами, но остались никому не нужными и выброшенными из привычной системы, структуры жизни и отношений вызывает острое чувство стыда, обманутости, неполноценности, разочарования.
    Разочарование часто наступает из-за того, что они лишились стабильного дохода, ведь часто именно они были “кормильцами”. Чувство вины перед семьей усиливается, особенно, когда семьи начинают давление оказывать, упрекать за “непродуманные” решения, мол, «больше всех надо» и т.п.

    В некоторых случаях отсутствие базового доверия к другим людям приводит к неверию в бескорыстие волонтерской помощи, подозрения в том, что за помощь придется как то расплачиваться, нежеланию и неумению просить помощь и принимать ее.
    Эйфория благородного поступка быстро проходит и человек оказывается в ситуации, когда предложения о работе не соответствуют его статусу и опыту, деньги заканчиваются и приходит депрессия и тоннельное зрение, в котором видится только негативный личный сценарий.

    • «…В госах высочайший уровень конкуренции и подстав, стресса и опасности, это абсолютно не комфортная жизнь со статусом, относительно высоким уровнем дохода, но с рисками и пониманием, что всего этого лишиться можно на раз -два. Если есть поддержка в семье и подкрепление через сообщества, тренинги и прочее, то адекватный человек адаптируется и найдет себя в новой жизни.» (Бывшая госслужащая В.)
  5. Специфика длительной государственной службы формирует поведенческие модели, позволяющие выжить в государственной системе, но, зачастую неадекватные для сфер бизнеса и предпринимательства.
    Люди не чувствуют дресс-кода, не понимают собственной неадекватности в предъявлении, в коммуникации, в решениях и предпринимаемых действиях.
    Элементарная неспособность сделать хорошее резюме, проявить интерес к тому, как нужно искать работу, отвечать на предложения о собеседовании, адекватно участвовать в них, зачастую сопровождается потребительской, по отношению к волонтерам, позицией: «Дайте мне работу с ПОЛУЧКОЙ не менее 1000 долларов! По моей специальности и на моих условиях.»

    • «Я бы высоких рангом наоборот погружал бы вниз, ставил задачу простую смотрел как они к этому отнесутся. В т. ч. Математические задачи, или на элементарные навыки работы в exel. Подумай, может включи это в тренинг. Очень интересна их реакция для познания себя. На собеседованиях задавал вопрос с расчетом процентов и многие звёздные путались. 7 класс математика… Могу потом поделиться…» (Предприниматель Л.)
  6. Успешность перехода из госсектора в бизнес сектор существенно зависит от гибкости и приспособляемости людей. По субъективной оценке одного из волонтеров, участников программы можно условно разделить на следующие подгруппы:

    20 % – хотят только получку (как правило это те, кто от 8 до 15 лет проработали на одном месте)

    30 % – гибкие и высоко мотивированные люди, «благодарные» клиенты, ищущие возможности. Перспективные, готовые встраиваться в новые для них «миры».

    50% – в момент начала поиска работы чересчур оптимистичны, недооценивают сложностей, что, при столкновении с реальностью, приводит к падению в пессимизм и депрессивность. По мере развития ситуации «петух клюет» и тогда часть начинает проявлять готовность к изменениям и системным активным действиям.

    • «Добавлю немного по опыту общения с бывшими госами, отчасти ставшими бегунами с места на место из-за достигнутых успехов или из-за постигших неудач. У меня коммерсанты были и есть (сейчас работают) и одной категории, и второй.
      Разделение:
      Получка. 10%
      Гибкие 20%
      Закостенелых процент больше, в особенности возраст за 30-35, думаю до 70%. По крайней мере, с начала работы, тех, кого решил взять, мне пришлось ломать. Ломать их и их отношение к себе: одни с завышенной самооценкой и привычками: «в командировку мне с ночёвкой, а чего не бизнес классом, три встречи в Бресте хватит – большой город, хочу такси, а не метро в Москве.» Другие наоборот: с поникшей головой: «…пять встреч Окей», но сделает две – «не смог, не успел». Никогда ничего не попросит, в том числе, чтобы облегчить исполнение задачи.» (бизнесмен Л.)
  7. Работа с будущим и воображение. Для большинства людей, чье мышление сформировано в системе приказ- исполнение не свойственно не только проявлять инициативу на уровне действий, но и на уровне мыслей.
    Эти люди не умеют мечтать, воображать, выходить за пределы материальной данности. Им крайне сложно хотеть чего-то необычного, выходящего за пределы стандартных обывательских мечт и желаний.
    Они жили в мире, в котором путь к пенсии был понятен, ясен и очень конкретен. Их мечты и желания всегда находились в коридоре этого пути. Вывести людей к мечтам, желаниям, фантазиям и невозможному, значит создать мотивацию для действий, выходящих за пределы привычных, обыденных.

    «Согласен, что не весь государственный менеджмент обладает описанными К. и Е. особенностями (несколькими моими предприятиями управляют люди с опытом работы в госструктурах, но это был мой запрос на снижение уровня предпринимательской авантюрности).» ( предприниматель В.)

Советы и рекомендации по работе волонтеров:

  1. Четко различать людей с высоким статусом, профессионалов, находившихся на высоких должностных позициях (СК, сотрудники органов в звании от майора, эксперты и аналитики) от рядовых сотрудников и среднего звена.
    Люди с высоким статусом как правило будут запрашивать индивидуальную поддержку и не будут склонны к групповой работе. Эти люди, как правило, обладают высоким интеллектом, гибкостью, быстро «схватывают», встраиваются в новые требования и дресс-коды.
    Работа с ними зачастую проходит на грани психологического консультирования и психотерапии. Успешная работа с мировоззрением и психологическими установками может быстро привести к успеху в адаптации к новому миру.
    Для среднего и исполнительского звена можно и должно рассматривать варианты групповой работы, но нужно тщательно учитывать готовность людей взаимодействовать «без погон».

    • «ВОТ тут не согласна… Их наоборот надо кооперировать в группы, и снижать градус статусности… Потому что это те, кто отказывается (в моем опыте) работать в группе, по итогу сидят дома ничего не делая и депрессуют, но статус, который никому не нужен, предавать не готовы.» (волонтер К.)
  2. В работе следует учитывать радикальную гендерную разницу у людей, инкорпорированных в госструктуры, особенно силовые. Зачастую, в силу доминирования в силовых структурах традиционалистских ценностей совместная работа в группе мужчин и женщин просто невозможна. Имеет смысл рассматривать для бывших сотрудниц женские группы, как более способствующие раскрытию, поддержке, взаимному доверию.
  3. Несмотря на некоторые риски, именно групповая работа помогает участникам программы понять, что они не одни в своей беде, давая поддержку другим, поддержаться самим, воодушевиться успехом кого то одного из группы, взять кого то из группы как ориентир, для собственных действий, получить мотивацию к личному действию.

    • «…назвался груздем, полезай в кузов и будь готов молотить как Вятка-автомат, забудь о комфорте, привычках и укладе, забудь о возрасте и начинай все сначала. Другой вопрос, что госы столько жизненных сил уложили на то, чтобы выжить в своей системе, и когда наконец появилась понятная дорога в предсказуемо стабильное будущее, все вдруг разрушилось и нужно начинать все сначала, накатывает опустошение и непонимание как жить дальше, что делать и где взять ресурсы, чтобы обнулиться и поскакать. Это период, когда человек чувствует себя ниже нуля. Ему ещё нужно выйти на ноль, собраться с силами и рвануть. Когда появится привычный уровень загрузки даже временно без денег , это уже психологически будет легче, потому что ты при деле, а значит, скоро все придет. Нужно только старание, терпение и много-много работы.» (Бывшая госслужащая В.)
  4. Необходимо трезво оценивать шансы на освоение «нового мира» для людей, в возрасте от 30-40. Их возможности к переобучению драматично отличаются от людей младшего возраста и, хотя и есть исключения, но как правило, делать ставку на радикальную переподготовку и освоение сложных радикально новых компетенций, знаний и умений крайне рискованно.
  5. Среди людей, проявивших гражданскую позицию и вставших на защиту своих ценностей и принципов могут оказаться «непокорные» люди, никогда не работавшие ни на одной работе более 3- 6 месяцев. Стоит сразу выделять таких людей и отдавать себе отчет, что иногда психологические акцентуации и другие радикальные личностные особенности являются признаком неспособности человека к ответственной, устойчивой деятельности требующей дисциплины, умения «ловить мышей» в корпоративных культурах, строить эффективные деловые отношения в найме. Таких людей вам «не спасти».
  6. При работе с людьми в регионах необходимо учитывать гораздо более жесткую конкуренцию за рабочие места в малых городах и поселках, чем в столице. Зачастую, у потерявшего работу в регионах человека, получившего «волчий билет» шансов на трудоустройство в своем городе почти нет. Стоит учитывать, что даже при готовности к релокации в Минск, как правило, у человека не будет накоплений для обеспечения проживания даже 2-3 месяцев в столице. Проект по релокации будет требовать особого внимания и сопровождения.
  7. По наблюдениям одного из волонтеров, около 25 % участников программы готовы рассматривать релокацию за рубеж. Семьи чаще стремятся уехать в Россию. Одиночки, особенно молодые мужчины стремятся на Запад. Следует учитывать то, что в большинстве случаев релокация в страны Европы означает готовность к низкоквалифицированному труду. Также стоит учитывать неготовность работодателей в Европе к приему людей старшего возраста, из за затрат на их здравоохранение и низкой производительности труда.
  8. При первой возможности включать в программу в качестве волонтеров консультантов тех людей, которые успешно прошли путь из государственных людей в мир бизнеса и предпринимательства и готовы теперь помочь пройти этот путь другим. Более того, стоит сразу присматриваться к людям и вкладываться в тех, кто в перспективе сможет успешно работать в сфере консультирования и рекрутинга в проекте.

О трасформационном тренинге по корректировке ограничивающих мировоззренческих убеждений и психологических установок для участников программы.

  1. В идеале это должен быть 2-3 дневный марафон с полным погружением и, желательно, с выходом в ночное время завершения и дневное время начала тренинга. Начало в 12.00, завершение в 02.00. Это нужно для того, чтобы на время работы, участник тренинга как можно меньше пересекался с привычной средой, окружением.
  2. Ключевая тема начала тренинга, это идея личной ответственности, контракта, договоренности, как противоположность идее приказа – исполнения. Каждый участник уже в начале работы принимает на себя свою часть ответственности за соблюдение правил, норм тренинга. По мере появления неизбежных инцидентов с их нарушением, появляется живой материал для осмысления того, что есть личная ответственность и договоренность.
  3. Следующая тема, необходимая для включения участников в естественную динамику процесса, это тема доверия, кооперации, объединения усилий в противовес недоверию, агрессии, индивидуализму.
  4. Тема эффективной коммуникации, умения интересоваться другими людьми, поддерживать разговор, проявлять аккуратное любопытство к людям, уметь рассказывать о себе.
  5. Тема о знании себя, своих особенностей, получение обратной связи на себя, знание своих «слепых пятен», осознание разрывов между тем, каким я себя представляю и какой я есть в глазах других людей.
  6. Определение своих ценностей, смыслов, проработка «Линии жизни», выход в привязку своих мечт и желаний к конкретным срокам и периодам своей жизни.
  7. Принцип «первого шага» в направлении цели. Личные обязательства на ближайший период (от месяца до трех).
  8. Завершение. Представление консультантов, выступления тех, кто уже успешно прошел трансформацию и уже работает и преуспевает.
4 января 2021
Репортаж о третьем тренинге X-Press для компании LIFE

Когда  руководители   в  возрасте  за  30  приходят  на  бизнес обучение,  у них на лицах  написан скепсис.    На  вопрос: « Чего  Вы ожидаете от обучения?»  типичный  ответ: «Давайте  все  быстренько  пройдем  и  Вы нас отпустите на час  раньше!» 

    Но,  ничего,  уже  через 15 минут   все  участники   сначала  разминаются  в  игре,   а  затем в   напряженной  тишине  уже  делают свои  сложные  выборы  в  симуляции  «Корпорация». 

В этот  раз  мы   решили  побаловать  участников  особенно  непростым  наполнением   «Корпорации».   Вопрос  о   победе  в  конкурентной  схватке  решался  в  напряженной  борьбе,  результатом  которой  было  создание  креативного  конструктива  и  достижение предельно  объективного  результата! 

День  завершался  сложным  морально  – этическим  выбором.   В этот  раз   не  самый  рациональный  выбор   неожиданно  был  поддержан   его  Величеством  Случаем  и   участники  игры  вышли  на  полчаса  позже  планового  времени  завершения   тренинга   с  реальным  денежным  выигрышем в кармане! 

Второй  день   – день  Rapid Forsight  –  темой которого  группа  выбирает  «Рынок  телеком  РБ 2021-2025 год». 

Форсайт начинается  с  рамочного  выступления  украинского  эксперта  в  сфере  телекома  Романа  Химича  в  котором  он  остро ставит  вопросы  безопасности  в  сфере  идентификации  и    опасности   резкого  повышения  криминальных  инцидентов  в  сфере  мобильной  связи. 

Начинается  методическая  и техничная  интеллектуальная  работа по  созданию  Карты  времени,  ее  осмыслению   и    формированию  личного  отношения к  инсайтам  и  открытиям,  возникающим  у  каждого участника  в  процессе  работы   в  формате  форсайта. 

Да,   наша  попытка  создать   мероприятие  соединяющее  в  себе   в  первый  день  эмоции,  драйв  вовлечение  и  интерес     со  вторым днем,  построенном на  интеллектуальном  усилии,  визионерстве,  стратегировании   вполне  удалась!  

  Клиент  остался  довольным! 

12 сентября 2020
Личный коучинг: кому и зачем нужно персональное сопровождение

Иногда человеку нужен свежий взгляд на вещи, одна подсказка, один совет – и заветная мечта становится реальностью. Таким рычагом, дающим импульс к движению в правильном направлении, является личный коучинг. Реальная поддержка в самый нужный момент помогает избежать срыва, когда цель уже так близка.

Как гласит народная мудрость – одна голова хорошо, а две лучше.

Не психология, но все же

Личный коучинг не равен приеме у психолога, хотя активно использует наработки этой науки. Квалифицированный коуч не вылечит от зависимости, не выведет из депрессии. Он оказывает поддержку; в партнерстве с ним вы сможете раскрыть свой потенциал, выйти из ситуации кризиса, растерянности, страха перед ответственным шагом. 

Клиент может рассчитывать на:

  • объективность,
  • умение слушать,
  • заинтересованность,
  • конфиденциальность,
  • обратную связь,
  • содействие развитию,
  • активизацию собственного потенциала

И как на результат совместной работы – достижение успеха.

Принципиальное отличие: вместо детального анализа причин неуспеха все силы коуча и его подопечного направлены на пробуждение внутренних ресурсов клиента, успешное завершение дела (личного, профессионального, творческого).

Особенности выбора персонального коуча

Слово coach переводится с английского как «тренер», «наставник» – человек, который подводит к победе.

Оговоримся сразу: найти эффективного личного коуча непросто. Но если получается, то сопровождение завершается абсолютным триумфом дуэта практически всегда.

Итак, профессиональный коуч:

  • «сделал себя сам», то есть прошел через трудности к успеху, что и позволяет ему позиционировать себя как человека, знающего способы преодоления препятствий;
  • из одной с клиентом местности. Иные локации – иные проблемы, темпераменты, течение жизни, а нам это не подходит;
  • с разницей в возрасте 10-12 лет. Всё-таки современная жизнь меняется бешеными темпами, и за ней следует успевать;
  • человек, имеющий опыт в той области, в которой испытываете трудности (спорт, семья, здоровье, финансы, бизнес, карьера, эмоциональное выгорание);
  • имеет опыт сопроводительной работы, положительные результаты.

Персональная поддержка коуча в бизнесе

Считается, что самые опытные тренеры выходят из сферы бизнеса. Это объясняется особенностями деятельности, где зачастую выживают только самые сильные. Бизнес-коучинг нацелен на достижение успеха в профессиональной сфере.

Руководители предприятий сегодня уже осознают: без мотивированной, сильной, слаженной команды невозможно решить ни одну задачу. Все понимают, что при авторитарном стиле управления человек с большим багажом знаний, солидным опытом работы, но без перспектив в развитии, просто опускает руки. Поэтому так актуальны на современном этапе курсы для управленцев. От того, умеют ли эффективно работать менеджеры, зависит, без преувеличения, судьба всего коллектива.

Курсы для менеджеров в Минске, где применяются методики личного сопровождения учат уже готовых профессионалов не тому, как работать, а тому, как добиться результата. На какие глубины при этом «ныряют» тренеры, можно догадываться, исходя из принципов  коучинга Томаса Леонарда. Мы приведем некоторые, но всего их 50:

  • Любое положение всегда можно улучшить, даже если оно уже кажется хорошим. Разве это не так? Если вы достигли чего-то, разве эти результаты нельзя развить, улучшить? Ставьте максимальные цели, пытайтесь добиться на мизерную долю процента лучшего результата, не останавливайтесь на том, что у вас уже есть.
  • Большинство людей не знают точно, чего они хотят. А Вы знаете?
  • Баланс – это интеграция, объединённая с ответственностью. Замечали ли вы следующий парадокс: чем больше команда, работающая над проектом, тем меньше ответственности у каждого из ее членов? Это явление называется социальной ленью или эффектом Рингельмана, который доказал, что при большем количестве членов команды индивидуальные усилия каждого снижаются. Курсы руководителей с элементами коучинга раскроют менеджерам секреты, как заставить каждого сотрудника выкладываться по максимуму.
  • Правильный вопрос мгновенно меняет установку клиента. Попробуйте на практике, как работает данный принцип. Хотя прямо сейчас Вы можете подтвердить его, исходя из собственных наблюдений.
  • Стиль жизни – это еще не жизнь. А сколько людей не верят в эти слова, продолжая понапрасну терять отведенное им время!

Личный коучинг как курсы успеха для управленцев

Нереализованные способности, отсутствие мотивации, карьерного роста и его перспективы приводят к личностным проблем, затрагивают семью, отрицательно сказываются на здоровье, так как в итоге человек просто не отдыхает. Как меняется состояние клиента после работы с личным коучем:

  • снижается уровень стресса;
  • повышается уверенность в себе, чувство собственного достоинства;
  • появляется осознание своих способностей, талантов, потенциала;
  • человек учится ставить цели, задачи, планировать, делегировать, а не взваливать все обязанности на свои плечи;
  • воспитывается самоорганизация, когда отбрасывается всё второстепенное, лишнее – остается только разложить по полочкам главное;
  • появляется время для качественного отдыха;
  • клиент открывается для общения;
  • наступает «белая» полоса, когда позитивное мышление преобладает над апатией, а значит, полные сил, воодушевленные, вы снова беретесь за работу – и всё получается!

Дальновидные руководители получают только выгоду, если в кризисное для компании время отправляют менеджеров на курсы личного коучинга: небольшой переворот в сознании управленцев ведёт к большому перевороту в реализации бизнес-задач.

Личное сопровождение нужно тем, кто потерял веру в собственные силы, находится в состоянии фрустрации, не видит выхода из существующего положения. Читайте также: Курсы для менеджера по персоналу в Минске

7 августа 2020
Внутреннее письмо сотрудникам одной из дружественных партнерских компаний.

Уважаемые коллеги!

Как все вы знаете наша страна переживает предвыборный период. К руководству компании поступают вопросы по поводу нашего отношения к выборам, нашей оценки политической и экономической ситуации. В связи с этим, я хотел бы озвучить нашу позицию.

Наша компания не контролирует политическую позицию своих сотрудников и не навязывает Вам какие бы то ни было взгляды на происходящее. На наш взгляд, выбор своей политической позиции – это личное дело каждого гражданина.

В тоже время нас очень беспокоит вопрос безопасности наших сотрудников и их близких. Мы призываем Вас в любой ситуации соблюдать действующее законодательство. Учитывая складывающуюся обстановку в стране, мы подготовили для Вас ряд рекомендаций по действию в сложных ситуациях. Мы просим Вас придерживаться их и просим ознакомить с ними Ваших близких людей.

С уважением,  исполнительный директор ……………

Наши рекомендации

  1. Если по каким-то причинам Вы или Ваши близкие в ближайшую неделю могут оказаться в месте массовых скоплений людей, мы рекомендуем:
  • Возьмите с собой паспорт
  • Убедитесь в том, что Ваш телефон заряжен
  • Сообщите кому-нибудь, что вы идете на улицу, свой предполагаемый маршрут и время возвращения домой
  • Оставьте кому-нибудь номера наших координаторов (см. ниже) на экстренный случай
  • В период с 9 по 17 августа мы приняли решение выделить 2 сотрудников, которые будут собирать информацию и при необходимости оказывать информационную и организационную помощь.

Наталья ……………. тел. (29) 1111111111

Екатерина ………………. тел. (44)222222222

Пожалуйста убедитесь в том, что их телефоны есть в Ваших телефонах  и в телефонах Ваших близких. Мы рекомендуем в случае попадания Вас или Ваших близких в сложную ситуацию звонить нашим координаторам.

  • В случае задержания Вас сотрудниками милиции или других правоохранительных органов мы настоятельно просим Вас придерживаться следующих рекомендаций:
  • Если произошло задержание, ведите себя максимально корректно и тактично, не хамите, не угрожайте, ни в коем случае не сопротивляйтесь. 

Обращаем Ваше внимание, что Закон не запрещает снимать сотрудников милиции, а в дальнейшем материал съемки может послужить доказательствами в ходе судебного разбирательства.

  • Попросите сотрудника правоохранительных органов представиться и объяснить причину задержания (на груди каждого сотрудника должен быть опознавательный значок с идентификационным номером, постарайтесь его запомнить).
  • Во время транспортировки к местному РОВД позвоните родственникам или иным доверенным лицам, сообщите о произошедшем и в какое отделение Вас собираются доставить. Позвоните нашим координаторам или попросите Ваших родственников сделать это.
  • При доставлении в РОВД проследите, чтобы был зафиксирован факт фиксации задержания и его времени. 

Обращаем Ваше внимание, на то, что срок установления личности в милиции – 3 часа, если Вам вменяют административное правонарушение – 72 часа. Важно, что данный срок начинается с момента непосредственного задержания, а не с момента внесения записи или доставления в РОВД, поэтому убедитесь, что время задержания зафиксировано в специальном журнале. 

  • Лучше всего записывать собственные показания вручную либо внимательно читать записанное сотрудниками.Согласно законодательству Вы имеете право вносить изменения в содержание протокола, которые должны быть зафиксированы и подписаны Вами. Подписывать стоит каждую страницу протокола и только после того, как Вы убедитесь в достоверном изложении информации. 

Если Вы не уверены или не согласны с изложенным, вы можете отказаться подписывать протокол. Не подписывайте пустой протокол. 

  • В случае, если Вы или Ваши близкие попали в течении недели с 9 по 17 августа в сложную ситуацию мы рекомендуем Вам обращаться в адвокатское бюро “0000” ((https://0000.by/). При этом обратиться в бюро и заключить договор на оказание помощи можете как Вы лично, так и Ваши близкие. Мы просим при обращении указывать, что Вы – сотрудник нашей компании.

Контакты адвокатов

1)……………………

2) …………………..

3)……………………

Адвокаты доступны круглосуточно

Приблизительная стоимость услуг адвокатов:

Участие в процессуальном действии – 300 рублей за одно действие (судебное заседание) 

Составление документов (ходатайства, жалобы и т.п.) – 200 рублей за 1 документ

21 мая 2020
Границы коучинга и психотерапии.

Цель статьи:   картирование   территории  оказания  услуг  в  сферах  консультирования,  психотерапии,  коучинга.   Создание концептуальной  схемы,   позволяющей профессионалам,  работающим  в  помогающих  профессиях  самоопределеяться в  растяжке позиций «Психотерапевт – Коуч». 

Ключевые  понятия: «Психотерапия», «Коучинг»,  «системный  подход»,   «система», «подсистема», «надсистема». 

Мой  жизненный  и  профессиональный  опыт  с конца 90 х  амбивалентен. 

С одной  стороны,  это опыт    освоения  позиции  профессионала  помогающих  профессий  от  поп психологии, через  разные школы и  практики  к  психотерапии. 

С другой,  это опыт   профессионала  в  области  корпоративного управления  персоналом  от  пионервожатого  через   директора  по персоналу  к директору  и  собственнику  бизнеса по  обучению менежеров. 

Эта  амбивалентность  иногда  взаимообогащающая,  а  иногда  взимоисключающая    актуализировала  для  меня  еще  в начале  двухтысячных  необходимость  самоопределения.  В развилке   между  направлением на  профессиональное  освоение  психотерапии  и  профессиональное  освоение  корпоративного  управления персоналом, я  выбрал  второе. 

Однако,  не  отказался   от первого. 

Отсюда  вечное  балансирование  между  прагматикой  и  цинизмом мира  корпоративного  управления  и  искусством и   гуманизмом   психотерапевтической  точки сборки мира. 

В этом  балансе  наиболее  адекватной  для  меня  позицией  оказалась  позиция  выхода в  коучинг и  консультирование (прежде  всего в бизнес- формате). 

При  этом,  знакомство  с  поп  коучингом («две недели  обучения,  7 шагов,  18 инструментов и  36 шаблонов»)   вызвало у меня  стойкое  отвращение,  как  у  человека,  имеющего  некоторое  представление  о  психотерапии  и,  особенно,  о  диалог-феноменологической  модели. 

Несколько  более  терпимым  оказалось  освоение  корпоративных  моделей  коучинга,  обслуживавших   без  всяких  сантиментов  цели и  задачи  компаний,  использующих  коучинг  для  «обстругивания»   «сырого»  человеческого  материала    в   оформленных  корпоративных  «буратин»   способных  эффективно   совершать  свои  5-6-7-8 шагов  визита  или  мотивироваться  на   то,  чтобы,  вставая  утром  «не по будильнику»,   работать  сетевом бизнесе  в   несколько  раз  больше,  чем  «по  будильнику»  в   традиционном  найме. 

При  этом,   после  знакомства  с  поп  и  корпоративным коучингом,   называть  себя  «коучем»  стало как  то  неловко.   Быть  может  потому,  что  несколько  раз  пришлось  наблюдать   со  стороны  энтузиастов  коучеров  в    кафе  бодро   «окучивающих»  клиентов  колесами  жизненных  балансов  и    квадратами  Декарта.  

Собственно,   именно  эта  неловкость  в  позиционировании  себя  коучем,  при довольно  близком   знакомстве  с  психотерапией  и  привела  меня  к  поиску  ответов  на  вопрос  о том,  чем  отличаются  эти два  направления   оказания  услуг  в  системе  «Человек- Человек»  и  чем  они  схожи?   Где  границы  этих  двух   профессиональных  областей?   Когда  коуч «заступает»  на  территорию   психотерапевта   и  когда  психотерапевт «заступает» на  территорию  «коуча». 

Попытки  зайти   со  стороны  гуманистической  психологии  и  психотерапии  раз  за разом приводили  к  ответу  «Нет  коучинга.   Есть  маркетинг,   упаковка  для   психотерапии  в  бизнесе». 

Заход  от  спорта   приводил  к  логике   достигательно- результатной,  плавно   разворачивая     к   поиску  ответа  на  вопрос   о  том,   в  чьей игре (спорт,  бизнес,  война) Клиенту   нужно   стать чемпионом?  Кто  задает  правила?  Кому  нужны  достижения  и результаты  того,  кто  включился  в  «игру»,  «соревнование»,  «войну»? 

В  поиске  системы   координат  для  сравнения   и  сопоставления   психотерапии  и  коучинга,   я  натолкнулся  на  подход  одинаково  далекий  от  обеих  предметных   областей.    И  вот  тут,   при   сборке  «из третьей  точки»,   появилась  возможность   преодолеть  ангажированность  двух  позиций  и  выйти   «в  третью». 

Итак,   а что если применить  системный  взгляд? В свое  время,  автор  теории  решения  изобретательских  задач  Генрих  Саулович Альтшуллер придумал  схему  «сильного» мышления.  Эту схему  он  использовал  для  анализа  технических  систем.  Но,   как оказалось,  ее  можно  с  успехом  применять  и  для  социальных  систем,  что подтверждает  опыт  Прикладной  драматургии  П. Э.  Фадеева.    

Попробуем   объяснить,  как  в  принципе  работает  схема экранного  мышления  («сильного  мышления»  по  Альтшуллеру): 

Предположим,  мы  хотим  исследовать  какой  то  объект как   систему.  

«Системный подход — это подход, при котором любая система (объект) рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов (компонентов), имеющая выход (цель), вход (ресурсы), связь с внешней средой, обратную связь.» 

Изображение выглядит как внутренний, смотрит, фотография, сидит

Автоматически созданное описание

Для  примера возьмем  дерево.

Изображение выглядит как текст, внутренний, смотрит, сидит

Автоматически созданное описание

Если  дерево  мы  принимаем  как  «систему»,  то   корневая  система,   крона,  ствол  дерева  мы  можем  рассмотреть  как  подсистемы,  совокупность  которых  составляет   нашу  систему  «дерево».     

А  само  дерево  будет  являться  частью  надсистемы,  элементом совокупности,  которую  мы  можем  назвать  «лес»,   как  иную  систему  более высокой  сложности. 

Чтобы   понять,  как  развивается  система  в  динамике,  мы  рассмотрим  ее  во временной  перспективе.  

 Иначе  говоря,  мы  можем с высокой  степенью  достоверности   предположить  чем  была  каждая  из  рассматриваемых сущностей  в  прошлом:   корневая  система была  ростком  из  семени,   дерево  было  побегом,  лес  был  порослью. 

С меньшей достоверностью мы  можем   предполагать  во  что   превратиться  каждая  из  рассматриваемых  систем (в т.ч.  «под»  и «над»)  в  будущем. 

Здесь   возникает  вопрос   о том,  КТО,  собственно,   строит  свои  предположения  и  какое  у него  целеполагание.     Лесник  увидит  в будущем  «зрелый лес»,   и  запланирует   новую  лесопосадку.   Лесопереработчик  увидит  в  будущем  кубатуру  деловой  древесины  и  ее  виды.   Эколог   увидит     экосистему  в  развитии  от  преобладания  одних  пород  деревьев  к другим… 

То  есть,  вопрос  будущего  это вопрос  того,  кто  смотрит,  какой  деятельностью  занимается  и  какие  цели  по  отношению к  Системе  преследует. 

Итак,   теперь,  когда  в  первом  приближении  понятно,  что  имеется  ввиду  под  схемой  экранного  мышления,  давайте  попробуем  применить  ее  к  Человеку,  как    Системе.       Понятно,  что  взгляд  наш будет  взглядом   профессионала  в  области  отношений  «Человек- Человек».   То  есть,   мы,   смотрящие   на Человека  через  призму  схемы  экранного  мышления  делаем  это  как  такие  же   «Человеки»,  типовые  профессиональные  задачи  которых  связаны  с  людьми  и  предметом  труда  которых  являются  люди. 

Далее   я  взял  на  себя  смелость  предположить  ряд  обобщений,   которые   в  большей  степени   характеризуют  мои  личные   концептуальные  пристрастия, но  уверен, что каждый  читатель  легко  сможет   в  каждую ячейку    вставить  свои  любимые  концепты  и  сущности,  сохранив,  при  этом  логику  «экранного  мышления». 

Человека на  уровне  подсистем  мы  можем  представить  как   совокупность  «тела»,  «души»,  «личности»  (или  как  то  еще,  тут  уж  все  зависит  от  образования,  культуры  и  принадлежности  к  той  или  иной  школе).      

Надсистемой  к  Человеку  является   социум   в  широком  смысле  или   коллектив,  группа,  семья   в  узком  смысле.    

Если  исследовать  прошлое,  то   мы  легко  можем  предположить,  что  Человек  как  Система  может  быть  определен: 

  • На   подсистемном  уровне  в  прошлом  тем,  какая  телесная  наследственность  ему  досталась,  какое  душевное  устройство  было  предопределено.      
  • Мы  можем    предположить,  что   на  системном  уровне  опыт  рождения,  детства,  юношества  может  в  существенной  мере  определять  того  Человека,  которого мы рассматриваем  в настоящем.   
  • И, наконец, надсистема как   семейное  окружение,  родители,  родственники  и   социальное  окружение  в  прошлом   могло  оказать  решающее  влияние  на   личностное  самоопределение  рассматриваемого нами  Человека. 

Обращаю  внимание на  то,  что  прошлое  и  настоящее  уже  данность.   А  вот  будущее,  если  мы  принимаем   идею   свободы  выбора,  а не  предопределенности,  имеет  варианты  и  Человек  способен  эти  варианты  выбирать   принимая те  или  иные  решения  и  совершая те  или  иные действия. 

Надо сказать,  что здесь  возникает   непростой  вопрос  о том,   как   Человеку  попасть  в  желаемое им  будущее.  Каким  ему  нужно  стать,  чтобы  соответствовать   искомому будущему?  Что делать для  того,  чтобы  эти  действия  привели   его  в  желаемое  будущее?     

Иначе  говоря,   Будущее,  причем  в  первую  очередь  именно  социальное  будущее  Человека,  диктует  ему   требования  к  личности,  профессии,  языку,  внешности,  дресс- коду  и  прочим  характеристикам,  часть  из  которых    находится  на  уровне  Человека как  Системы, а  часть,  на  уровне  Подсистем. 

Таким  образом,   именно   запрос  Человека  на  желаемое  Будущее,  выбор  им  того  или  иного желаемого  социального   окружения  и  места  в нем   буквально   заставляет  его  работать   со  своей  личностью («Тренинг  эмоционального  интеллекта»  и прочие  инструменты  личностного  развития),    тренировать  тело  (Фитнесс,  Йога,  спортзал. В «этом»  социальном  кругу  нужно быть  накачанным  и  подтянутым),  искать   свою  Душу  и  совершать  «душевную»  работу,  делающую   человека   наполненным  и  аутентичным  благодаря  медитативным,  философским  или религиозным  практикам.   

Если  предыдущие  рассуждения  верны,  итоговая   схема    наполняняется   вопросами  в  части   Будущего  Человка.  Ведь  именно  там  сохраняется  Свобода  выбора  и  возможность   целенаправленного  действия.  

Ну,   по  крайней  мере,    как  Коуч,  я бы  точно  это  утверждал!  

Но вот  незадача,    если  бы  я  был  Психотерапевтом,  то  я,  вероятно,  не  пренебрегал бы  возможностью  выбрать  себе   «приличное» (прожить,  осознать,  простить   и  т.д.)   прошлое   и  осознать  свое  настоящее  Настоящее… J)))   «здесь и  теперь»,   начать «переживать»,   «жить в  потоке,  от живота»,  «делать  свободный  выбор»  и т.д. 

Изображение выглядит как текст, карта

Автоматически созданное описание

Похоже,   то,  что  мы  называем  «Коучингом»,   своей  предметной  областью  в  схеме   имеет  в  большей  степени  ориентацию  на  Будущее  /  Надсистему (Социум)   и   усилия  по  трансформации  Человека  в   «соответствие»  этому  Будущему/Надсистеме (Социуму). 

То,  что  мы  относим  к  «Психотерапии»,   в  существенной   степени   ориентирована  на  «Здесь  и  Сейчас»  и   Прошлое,  как  источник    и  причину    Настоящего  конкретного   Человека.  Работа  с  Прошлым  и  помощь  в  обнаружении  Человека  себя  в Настоящем – вот   области  работы  психотерапии.   

Но  можем  ли  мы  провести  четкую границу  между  этими  предметными  областями?   Ведь  совершенно  очевидно,  что  Коуч,  раз  за  разом  пытающийся   работать  с  Человеком  на  достижение  вроде  бы  «проработанных»  и  «согласованных»   значимых  социально  целей  в будущем,   может  раз  за  разом: 

  • наталкиваться   на     странное  отсутствие  мотивации, нежелание  выполнять  контракт,    неосознанное  сопротивление в  настоящем.    
  • обнаруживать  травматический  опыт,   парализующий   действия,  ограничивающий выборы; 
  • неожиданно натыкаться  на   немотивированные  сильные  реакции,   страхи,   обесценивания, переносы  и   прочие  «радости»  работы  с  живыми  и  конкретными  людьми,   а не  умозрительными  «Системами» J           

И  не  менее очевидно,  что  успешная    психотерапия   с  большой  вероятностью  актуализирует: 

  • вопросы  Будущего, 
  • вопросы миссии  и  предназначения,   
  • вопросы выбора  социального  окружения,    
  • вопросы «встраивания»  в  корпоративные  культуры,  конкуренцию,   обучение в  конкретных  предметных  областях,  прямой  тренинг  поведенческих   навыков.    

Похоже,  заступы  неизбежны…  Нейтральной  полосы не существует.   Коучи  и  психотерапевты,  особенно  хорошие  коучи  и  психотерапевты   всегда  будут  работать  с  Человеком  в любом  из   квадрантов  нашей  схемы.     

И  поэтому   чем   глубже   коуч  способен  освоить    область  психотерапии,  тем  более  успешен  он будет  в  своей  помощи  Человеку. 

А  чем   дальше   способен  Психотерапевт  заходить   в  Тренинг,  в  роль  Тренера,   готовящего  Человека  к будущей  победе  в  социальных Играх,   тем  более  он  состоятелен  как  профессионал,  способный  к  раскрытию  потенциала  Человека,  его   самоакутуализации и  степени полноты  проживания  жизни. 

Чтобы  проверить восприятие  предложенного  в  данной  статье  подхода,  я,  пользуясь  возможностью,  провел   опрос  участников  мастер- класса «Границы  психотерапии  и  коучинга».   В  опросе  приняло  участие  27  человек.  Преимущественно  это   были  люди  из  психотерапевтического  сообщества,  но  часть  их  так  или  иначе  принадлежала   еще  и  бизнес- сообществу.    Участникам  было предложено  в  тройках  обсудить  предложенные  вопросы  и     выбрать   большинством  голосов  (в тройках)  варианты  ответов  на  каждый  из  предложенных  ответов. 

Результаты  можно  увидеть  в таблице.  Но,  если  вникать  в них  не  захочется,  вы можете сразу   посмотреть  под  таблицей  выводы  из  результатов  опроса  

Некоторые  результаты  опроса  психотерапевтов  по итогу  презентации  данной  схемы  на  конференции: 

Итого,   выборка  псхотерапевтов,  участвовавших  в  профессиональной  конференции и    заинтересовавшееся  темой  «Границы  психотерапии  и  коучинга»: 

  1.  Вполне  разделяет  предположение  о том,  что  коучинг это  вполне  состоявшаяся  профессиональная  область. 
  1. Разделяет  предполжение  о том,  что  коучинг,  в  отличие  от психотерапии,  преимущественно  сосредоточен  на   
    •  результате  а не на  процессе; 
    • встраивании  человека  в  социальные  надсистемы,   а не  на  актуализацию  внутренних  потребностей; 
    • Будущем,   не на  «здесь и  теперь» 
  1. Согласна   с  тем,  что  профессиональные  области  могут  не  пересекаться  и,  при  этом,  быть   успешными. 
  1. В целом,  не  склонны  заменять   психотерапию  коучингом,   даже  если  для  этого  есть  предпосылки  J. 
  1. Вполне  разделяют  замену  коучинга  психотерапией,  если  для  этого  есть  предпосылки J. 

Заключение:   для  таких сравнительно  новых и  сфер  деятельности, отпочковавшихся  от психологии,   которыми   является  психотерапия и  коучинг,   еще  есть  высокая  степень  взаимопроникновения.   При  этом,   обе  профессиональные  области  могут  существовать  параллельно  и  не  пересекаясь.  

Вероятно,  в  будущем,  границы между этими  профессиональными  областями  станут    четкими  и  однозначными.   Но,  сейчас,  для  профессионалов  в  области психологической  работы  с  людьми,  важно  иметь  не  столько  представление  о границах,  сколько  понимание   системы   координат,  карты,   позволяющей  самоопределиться  в  том,  где  сейчас  находимся  мы с  Клиентом  и  в  каком  направлении   движемся   в  пространстве  Человека  и  его  Времени. 

31 марта 2020
«Жирные» времена прошли — как работать с персоналом во время кризиса

«Сегодня пессимистичный сценарий для компаний — это не про финансовые потери. Это про банкротство. Учтите это при выстраивании коммуникации с сотрудниками», — говорит директор QA Academy, собственник MANAGYM Юрий Анушкин.

Какая ситуация сложилась на рынке труда в данный момент, что нужно транслировать сотрудникам и почему важно загружать их работой, даже если она не имеет смысла, — Юрий рассказал в материале.

— Сейчас пора принять неизбежность потерь и готовиться к ним заранее. При этом стоит иметь в виду, что стратегия коммуникации с людьми в компании полностью определяется тем, как вы просчитываете ближайшие и дальние перспективы.


Юрий Анушкин Директор QA Academy, собственник MANAGYM
Юрий Анушкин
Директор QA Academy, собственник MANAGYM

Описывая текущую ситуацию на рынке труда, приведу результаты анонимного опроса, который мы провели 25−27 марта. Ифографика основана на ответах 112 человек, 40% из которых — собственники и 50% — ЛПР (лица, принимающие решения):

1 из 6Изображение предоставлено компанией MANAGYM

Вот из этого и будем исходить.

Надеюсь, что ЛПР уже провели сценирование ситуации, и у вас уже есть оптимистичный, пессимистичный и минимум еще два варианта сценариев между ними.

Обращаю внимание, что в нынешней ситуации, с учетом пандемии и девальвации:

  • Пессимистичный сценарий — это не про финансовые потери. Это про банкротство. Этот вариант должен быть рассмотрен и по нему должны быть четко проработаны варианты действий
  • Оптимистичный вариант — это не про стабильность. Это про быстрые изменения, позволяющие сохранить больше, чем вы потеряете, не предпринимая быстрых и решительных действий.

Предлагаю вариант стратегии и тактики коммуникации с сотрудниками, который будет актуален в любом случае.

Что транслировать сотрудникам

1. Держите руку на пульсе. Вам нужно очень четко и вовремя «снимать» негативные настроения, страхи и желания людей, которые могут в любой момент под влиянием эмоций и общих настроений совершать недальновидные поступки — уходить в отпуска, отказываться от дополнительных нагрузок, саботировать.

А для того, чтобы быть в курсе этих настроений — разговаривайте с доверенными инсайдерами из разных частей организации, проясняйте настроения, страхи, ожидания людей. Делать это нужно вовсе не для того, чтобы заражаться их тревогой. Вам нужно максимально достоверно и четко представлять, какие идеи витают в воздухе, чтобы управлять ими. О том, как это делать — далее.

2. Озвучивайте лучшие сценарии. Большинство людей хотят, чтобы руководство своими решениями и поведением транслировало уверенность, последовательность, решительность. Поэтому наша задача — всеми силами это впечатление создавать.

Важно при этом — оставаться честными с самими собой: сейчас никто не знает наверняка, по какому сценарию пойдут события, поэтому готовятся к худшему. Но на самом деле любые ваши решения и утверждения могут оказаться как ложными, так и правдивыми — это выяснится только со временем.

Поэтому в такой ситуации — лучше говорить о позитивном варианте развития событий (ведь вы действительно можете оказаться правы). Снимайте неопределенность, проговаривайте все ситуации, в которых она может возникнуть, потому что иначе она заполнится слухами (негативными, естественно). Утверждайте то, что несет в себе позитив, надежду, шанс на лучшее — иначе вы окончательно потеряете продуктивность персонала, который и так находится в стрессе.

Фото с сайта 2semechki.ru
Фото с сайта 2semechki.ru

3. Действуйте уверенно, но осторожно. Сейчас, при исключительно высоком уровне неопределенности, принять взвешенные и адекватные долгосрочные решения — очень трудно.

Очень важно создать у сотрудников впечатление, что решения принимаются быстро и адекватно. Для этого не стоит чураться дешевых трюков.

Я имею в виду тактику, когда несущественные решения решительны и конкретны, особенно если они затрагивают всех (допустим, смещение начала работы на час). А существенные — принимаются осторожно, продуманно, взвешенно (сокращение, перевод части людей на 0,5 ставки и т.п.).

4. Возьмите страх в союзники. Все мы боимся неопределенности и худшего развития событий. Старайтесь думать о том, что это — хорошо, и отнеситесь к этому страху как к союзнику.

  • Вы, например, боитесь: падения рынка, сокращения доходов, невозможности выполнить свои обязательства перед кредиторами, партнерами, сотрудниками
  • Ваши сотрудники тоже боятся: остаться без работы, потерять доходы, лишиться возможности выплачивать кредиты, выполнять свои обязательства перед близкими.

Признание этого страха объединит вас и поможет проводить сложные и болезненные действия по сокращению рабочего времени, оплат, отказа от некоторых обязательств, которые были нормальны в «жирные» времена, а в кризисные — должны быть пересмотрены. Речь может идти, например, об увеличении/уменьшении объемов работы/времени, сокращении оплаты труда, отмене соцпакета и пр.

5. Структурируйте работу и создавайте новые смыслы. Корпоративные люди ходят на работу не только для того, чтобы получать заработную плату. Работа в компании зачастую привносит в жизнь человека смысл и структуру. Он не задумываясь присоединяется к целеполаганию организации, погружается в ее правила, нормы, регламенты, осваивает корпоративную культуру и живет в ней.

Как только человек остается в «свободном времени», где ему нужно самому придумывать смыслы, ставить цели и структурировать свое время — его охватывает паника.

Лишенные привычной культуры общения, интересов, дресс-кодов и языков, люди испытывают стресс и «проваливаются» в пустоту.

Фото с сайта 2semechki.ru
Фото с сайта 2semechki.ru

Ваша задача — создать для людей новые смыслы, загрузить деятельностью (даже если она бесполезна и не приносит прибыли), занять их свободное время. Например, вы можете занять сотрудников:

  • Шлифовкой и прописыванием регламентов и процессов
  • Обучением и развитием
  • Уборкой и наведением порядка в офисе
  • Организацией совместных времяпрепровождений с детьми, партнерами и т.д.

Повторюсь, что все это создает структуру времени жизни, заполняет «пустоту», не позволяя людям погружаться в тревогу и панику.

6. Пусть «настоящие люди» ощутят свою ценность. За время относительной стабильности и упорядоченности многие руководители отстроили организационные системы с запасом прочности. Объемы работ зачастую требовали от нас иметь балласт, запас, посредственностей. Пришло время ответить себе на 2 вопроса:

  • Без кого бизнес обречен?
  • Без кого бизнес может обойтись?

Это важнейшие вопросы, от адекватности ответа на которые зависит будущее вашего бизнеса. Все, кто находятся в ответе на первый вопрос — это люди, с которыми нужно разговаривать, уделять им внимание, персонально разбираться в их страхах, потребностях и мотивах и искать способы их удержания в организации. Эти «настоящие люди» должны ощутить свою нужность, хотя я по опыту знаю, что в большинстве случаев речь идет о профессионалах, скромно и увлеченно делающих свое дело и никак не хвастающихся своими достижениями.

Со второй категорией вам, скорее всего, придется расстаться. И здесь очень важно позаботиться о том, чтобы это было как минимум законно, а как максимум — постараться выплатить все возможные компенсации.

И главное. Вы — руководители. От вашей способности хладнокровно «смотреть бездне в глаза» зависит адекватность принимаемых решений. Паника и попытки спрятаться в уже неактуальных нормах, правилах, концепциях и теориях — сегодня непозволительная роскошь. Отводить глаза от реальностей нашего сверхнового времени — нельзя.

31 марта 2020
Манифест онлайнера

7 причин по которым я не пойду в онлайн:

1) Я уже был там.
Вот курс «5 типовых ошибок менеджера»:


* Урок 1: «Менеджер в душе остается специалистом»
https://www.youtube.com/watch?v=oo4GoA-XJaA
* Урок 2: «Менеджер дружит с сотрудниками»
https://www.youtube.com/watch?v=c2PlPxMW0nM
* Урок 3: «Менеджер работает за весь отдел»
https://www.youtube.com/watch?v=MDhCx8oqFZY
* Урок 4: «Менеджер имитирует поведение руководителя»
https://www.youtube.com/watch?v=jSqFds_Cjyg
* Урок 5: «Менеджер руководствуется суждениями и эмоциями»
https://www.youtube.com/watch?v=rzf8KTVgIRM

Этот онлайн курс не хуже многого из того, что делают сейчас. Хотя и сделан в 2012 году.

2) Моя сильная сторона как бизнес-тренера не в предоставлении информации, а в создании живого опыта, моделировании реальных ситуаций.

В онлайн это невозможно.
Да, я признаю свое несовершенство как бизнес-тренер и готов жить с ним!

3) Сейчас актуально прорабатывать тему дистанционного управления. Но у меня нет опыта и экспертности в этой области, а рядом есть серьезные игроки (Мегаплан, Битрикс, опыт менеджеров по управлению распределенными командами в ИТ) конкурировать с которыми смешно.

Я не считаю себя вправе учить тому, что не опробовано мной на собственной шкуре.

4) Истерика онлайна продлится несколько месяцев, а мои попытки делать посредственно то, что я отлично делаю в офлайн останутся в интернете навсегда. Я не буду портить свою репутацию крутого тренера.

5) Когда мы вернемся в офлайн (а мы вернемся раньше, чем кажется) люди будут относится к живому и эмоциональному контакту как к ценности (чего сейчас пока нет) и даже, подозреваю, как к роскоши.
Я подожду и не стану мелочиться на онлайн эконом суету.

6) Мои отточенные и сбалансированные за два десятка лет обучающие технологии, инструменты дают результат. Золото.
И, как говорили средневековые алхимики: «Золото наше не есть золото черни».
Я не стану «портить монету» дешевым или бесплатным контентом.
Вокруг и так слишком много инфляции и фальшивок.

7) Я давно мечтал уделить время своему хобби – разведению пчел и времяпровождению со своими детьми-подростками. И это время пришло.

3 февраля 2020
Программа Vстречень

Ключевой  темой  становится  тема  поиска  культурного кода  Беларуси.   В  этот поиск  гармонично  вписывается  тема  Поэтики,  музыки,  осознанного танца,  хоровода.   И  здесь  же  есть  место  картам  мышления,  протоколам  мышления,  инфраструктуре структурированного знания. 

  • Плотная  сеть   контактов,  знакомств,  общения  с  очень разными  людьми. 
  • Поиск  ответа на вопрос: «Беларусь: Культурный код для будущего.» Куда мы идём? Куда мы хотим придти? Что мы кладём в основание проекта культурного кода будущего? (Наталья  Луковникова,  проект  «Социософт») 
  • Опыт  и  методология  решения  сложных  бизнес  задач  и  делания  нужных дел через  обогащение  своих  карт реальности  (Артем  Стельченок,  CEO биржи  FREE2EX) 
  • Отработка  протоколов  мышления  на картинах.  «Видеть картину  целиком» – навык,  которому  удобно  учиться,  вдумываясь в мысль хороших художников.     
  • Обучение  чтению  стихов –  сначала  разберемся,  как  стихи  устроены,  как речь  связана в целое,  а  каждый  поэтический  прием – не  просто  украшение,  а  источник  нового смысла.  И  почитаем – так,  чтобы  чтение  передавало  найденное  понимание. (Станислав  Фалькович,  кандидат   физ-мат наук,  ведущий  философских  школ и семинаров по медленному  чтению стихов  и картин) 
  • Мы рискнем  и  вместе  откроем для  себя  способ  исследования  окружающего мира  через музыку.  Впустим  в себя  новое  восприятие музыки  и,  тем  самым,  дадим  шанс  на появление нового эмоционального знания,  изменяющего нашу жизнь в целом.  Взглянем на музыку  с  абсолютно новой  точки  зрения,  научимся ее  понимать  и  воспринимать. (Григорий  Хоронеко, #SaxStories project manager) 
  • Практики осознанного танца freedomDANCE. В отличие от привычных видов танца здесь совсем не нужны навыки и даже способности. Практиковать может любой, кто способен и кто хочет двигаться, вне зависимости от пола и возраста. (Катя Фролова – преподаватель практики осознанного танца freedomDANCE, диджей Ecstatic Dance, член международной ассоциации преподавателей осознанного движения ICMTA.) 
  • После практики движения вас ждёт саундхилинг-медитация с поющими чашами и другими инструментами от Андрея Замышляева, со-основателя проекта Ecstatic Dance Minsk. Во время неё вы сможете интегрировать полученный в танце опыт, отдохнуть и расслабиться ещё глубже. 
  • Прикосновение  к волшебству настоящего народного гуляния! С его многочисленными играми, весёлыми танцами и душевными хороводами! (Вероника Гавриленок- основатель и руководитель Хороводно-игровой школы.) 
  • Знакомство  с инфраструктурой  цифрового внимания:   системой  комплексного ведения цифровых заметок и структурирования знаний, основанная на системе zettelkasten и [[wiki-links]] для выстраивания связей между кусками информации.     (Александр Поваляев, художник  экспериментатор  собственной  психики,  руководитель  отдела аналитики  криптофонда,  стрелок из лука). 

Я учился у звезд. Горжусь этим. Кого-то догнал и перегнал. На некоторых продолжаю равняться уже 20 лет. И никак не могу догнать. 

Первые со временем все поняли, обрели знание и ушли в системы, каталоги, КОНЦЕПЦИИ, поставив целью найти ответы на все вопросы. 

Вторые – со временем отбросили слова, схемы, объяснения и сделали ставку на сотворение пространств, мест, обстоятельств и ситуаций, вызывающих у людей, в них попадающих СОСТОЯНИЕ. 

СОСТОЯНИЕ – это когда 

Вместо ответов- вопросы.  

Вместо понимания – замешательство. 

Вместо знания – чуйка.  

А вместо целей – предназначение. 

Я люблю красивые концепции, теории, схемы. Они понятны, утилитарны, подтверждаются в практике.  

И все же, точно знаю, что выбирая между правильной КОНЦЕПЦИЕЙ и правильным СОСТОЯНИЕМ, я всегда выберу состояние. 

Курс управленческих навыков MANAGYM – система схем и алгоритмов для тех, кто в нем не был. 

Для тех, кто побывал в его пространстве очевидно, что самое главное в этом обучении находится между слов, между людьми, между тренером и участниками. 

Это еще про Концепции, но уже и в очень большой степени про Состояния, которые можно определить как Осознанность, Целенаправленность, Совместность. 

Продолжение Managym это не Managym 2 (я пробовал, не работает), это должно быть принципиально ИНОЕ пространство. 

Это пространство я назвал Vстречень (да, я надеюсь на Встречу). 

Пространство, в котором больше про правильное СОСТОЯНИЕ и меньше про красивые КОНЦЕПЦИИ. 

Хотя, моя любовь к красивым теориям слишком велика. Концепция Фадеева «Драматургия бизнеса» привлекает меня своей стройностью и аристократизмом духа. И мы возьмем ее в работу. 

Но главное – это собрать правильных людей в правильном месте, создать пространство в котором есть место покою и неопределенности, игре и творчеству, поиску и интуиции. 

Вот уже несколько человек спросило у меня «А что там будет?» и на мои попытки объяснить отреагировало «Ну, как-то неконкретно, непонятно». 

А следующий задаваемый вопрос «Будет ли мне это полезно?» и я снова глотая слова и междометия пытаюсь говорить о Пространствах, Состояниях и драматургии бизнеса… 

Предлагая путешествие в Неопределенность я действительно не знаю как именно пройдет Vстречень. Я делаю все, что в моих силах, чтобы создать это новое Пространство и приглашаю вас включиться в этот процесс без гарантированного результата, четкого целеполагания и ясных критериев успеха. Все, что у нас есть – надежда на Иное, неиспытанное и неизвестное.

Анушкина Ольга – психолог, диалоговый терапевт, семейный терапевт  

Тренер Академии практической психологии Игоря Погодина. 

Профессиональный опыт более 17 лет. 

Сфера деятельности: индивидуальная и групповая терапия, парная и семейная терапия. 

Профессиональные интересы на текущий момент лежат в области баланса отношения личности с собой и миром через интерес к собственным феноменам и творческое приспособление к постоянно меняющимся условиям современности. 

В рамках Vстреченя я буду проводить интеграционные вечерние процессы. Цель которых в остановке привычного потока времени и событий для интеграции интеллектуального, эмоционального, событийного опыта дня каждого участника, создании личностных «мостиков» между участниками, поиске ресурсов для решения актуализировавшихся задач, экологичном завершении дня.

Меня зовут Артём Стрельченок 

Придумал мне Юра Анушкин дело – написать о себе для Vstrechen2021. Сажусь писать, выделяю время, продумываю структуру…НО! 

– Забрали товарища в «23.34»…

– VIP клиент требует внимания и встречи…

– Telegram разрывается новостями про Новального и ВНС…

Мысль теряется, убегает, пропадает совсем… вот сейчас поймаю, сейчас пойдёт. Не идёт… Ведь снова что-то прилетает из внешнего Хаоса. И моё дело всё откладывается, откладывается, откладывается.

Сотни раз в жизни мы принимаем решение и не делаем того, что решили. Тысячи часов терзаем себя за это. Миллионы лет назад всё это началось…

Сколько себя помню, мне всегда было интересно заниматься непростыми делами:-)

От оперативной аналитики в Атлант М до стратегических сессий Zubr Capital с портфельными компаниями.

От выстраивания клиентской поддержки на 500+ тысяч розничных клиентов в МТБанке до продаж уникальных проектов «под ключ» крупным корпоратам по всему СНГ.

От работы в маленьких стартапах на 5-7 человек до корпоративных систем управления на тысячи  сотрудников и миллион интриг.

От студента-кибернетика , работающего на кухне в Ocean City (New Jersey), до отца 18 летней художницы и еще 2-х подрастающих оболтусов, входящих в претуберантный возраст.

От отчисленного из музыкальной школы по классу балалайка до первых взрослых трелей на тенор-саксофоне полгода назад.

От карточки «Халва» до криптоплатформы free2ex,com, от автомобилей к банкам, от IT к биткойну, от Киева до Питера, от Риги до Ташкента…

Всё это время новые дела дают мне драйв, наполняют энергией, и я учусь их делать. Они не даются, посылают мой старый опыт далеко-далеко. И заставляют напрягаться и находить новое! Снова и снова.

3 года назад я придумал себе, что психологи не могут объяснить мне причину моих поступков, моих эмоций, моих побед и поражений. Не беда, решил я, и пошёл разбираться в этом сам. Непростое дело. Сложное. Как люблю. Для мозга.

Хочешь в чем-то разобраться? Научи других😊 на Vstrechen2021 я буду рад поделиться с вами своим опытом и методологией решения сложных задач и делания нужных дел, обменяться разными взглядами и обогатить наши с вами карты реальности. Надеюсь, что получится помочь каждому из участников найти решение (хотя бы путь!) для конкретной прикладной задачи, которая сейчас будоражит ваш мозг.

Я верю, что ему (вашему мозгу) под силу решать любые задачи, надо только научиться его понимать и заставлять (да, тут без насилия не обойтись) работать на себя. 

Целенаправленное мышление, факт-карты, дефолт система мозга против центральной исполнительной сети, информация против эволюции, Deus против Sapience …

Ну и конечно – музыка, магия, новые люди😊 Год назад на Vstrechen2019 я , благодаря Григорию Хоронеко, влюбился в саксофон. Пришла пора давать отчётный концерт, да, Гриша? 

До встречи на Vstrechen2021

Интервью с CEO биржи FREE2EX Артёмом Стрельчёнком

Наталья Луковникова

Наталья Луковникова, руководитель философско-исследовательского проекта «Социософт» под научно-методологическим руководством Сергея Переслегина и «Лаборатории Поэтика», автор трех поэтических сборников. С 2013 г. директор Центра научно-технологического форсайта Университета ИТМО.

Профессиональная сфера – образовательная, исследовательская и издательская деятельность в области социальных и когнитивных технологий, долгосрочного прогнозирования.

Представляется, что в современном мире есть некоторый разрыв между частями, фрагментами, например, навыками, компетенциями как быстро устаревающей специализацией, и тем, что, вероятно, дает культура как некоторой не то чтобы универсальностью, но целостностью видения мира. От себя самого часто хочется каких-то not skills, например, иметь возможность видеть целое или хотя бы уметь его восстановить, собрать из множества частных skills.

Почему бы не попробовать пойти к целому через Поэтику? Аристотель в трактате об искусстве, «Поэтике», говорит о подражательности искусства – жизни, бытию, но отнюдь не отождествляет его с копированием. Так, по его мнению, «задача поэта – говорить не о действительно случившемся, но о том, что могло бы случиться, следовательно, о возможном – по вероятности или необходимости».  Историк «говорит о действительно случившемся, поэт – о том, что могло бы случиться. Поэтому поэзия философичнее и серьезнее истории: поэзия говорит более об общем, история – об единичном».

Для работы с Целым вовсе не обязательно считать себя поэтом и постоянно писать. Достаточно начать внимательнее относиться к своим поэтическим состояниям, языку и связи языковой сложности и сложности мышления, как полю битвы Миров, а также мерах, метриках и расстояниях в сфере и среде языка.

Подобная работа может быть организована вокруг тем:

  • Поэзия как форма мышления;
  • Игра и симметрия в поэзии. Право на ошибку;
  • Поэзия как речевая / языковая деятельность;
  • Языковые ключи состояний;
  • Личные поэтические основания.

Язык и речь – не только наш осознанный инструмент, но и самостоятельная сущность, с которой нужно искать способы общения.

Станислав Фалькович 

Станислав Фалькович, кандидат физ-мат наук, ведущий философских школ и семинаров по медленному чтению стихов и картин. Я занимаюсь пониманием произведений искусства – отношусь к ним как к большим мыслям, созданным для того, чтобы их поняли.  

Встреча с большой мыслью – хорошая возможность развить своё мышление, причём мышление живое, наполненное азартом и эмоциями. Я люблю использовать “протоколы мышления”, чтобы двигаться к пониманию прямо, а не методом случайного блуждания. Дисциплина мышления – вещь, увы, редкая (мне тоже бывает тяжело!) зато работает: следуй протоколу, и получишь результат!  

На Vстречень 2021 мы будем отрабатывать протоколы мышления на картинах: “видеть картину целиком” – навык, которому удобно учиться, вдумываясь в мысль хороших художников.  

Ещё мы будем учиться читать стихи – сначала разберёмся, как стихи устроены, как речь связана в целое, а каждый поэтический приём – не просто украшение, а источник нового смысла. И почитаем – так, чтобы чтение передавало найденное понимание.

Григорий Хоронеко

 #SaxStories project manager 
– Saxophone Player 
– Saxophone Teacher 

Музыка Дела и делание музыки. Глазами музыканта Бизнес выглядит как музыкальное произведение, в котором есть место как замыслу, плану, структуре, так и импровизации, балансированию на грани хаоса и шума. 

В восприятии музыканта создание бизнеса и создание музыки имеет очень много общего.  

Как любое музыкальное произведение или импровизация превращается в механический набор нот без художественного образа, чувства ритма и осмысленного балансирования между звуком и тишиной,  

так и бизнес, по моему скромному мнению, не может иметь успех без цели, правильно подобранной ритмики компании, равновесия между действием и взглядом со стороны. 

Что если техника, компьютеры и рабочее оборудование – это инструменты, которые по сути мертвы так же, как гитара, барабаны, саксофон или фортепиано, а оживить их можно только конвертируя свой внутренний мир в музыку отношений с миром внешним? 

Отношений, в которых так важно получить обратную связь с самим собой и достичь катарсиса ( когда звучание инструмента совпадает с вашим замыслом, образом и представлением). 

Ведь создавая организации, системы управления и процессы, вы начинаете играть в коллективе и, чтобы создать цельное произведение, слушать нужно не только себя, но и интонации других музыкантов, зачастую, буквально предугадывать их действия, ориентируясь не только на слух, но и считывая визуально движения тела, мимику лица и даже учитывать особенности характера коллеги.     

Во взаимодействии людей ключевую роль играют не только произносимые слова. На первый план чаще выходит музыка, интонации голоса собеседника и от того, насколько музыкально восприятие, зависит сумеете ли вы по звучанию человека уловить то, что действительно он хочет вам сказать, даже если текст говорит совершенно противоположное .

Ведь магом и волшебником выглядит тот, кто интуитивно чувствует других так, что предугадывает их следующее слово или действие, как музыканты чувствуют наперед коллег в импровизации или музицировании. По сути интонации слов, которые строятся так-же как и музыкальные фразы проникают “сразу в душу”, обходя наш разум который только потом, позже, пытается найти смысл в переживании через знакомые шаблоны и ассоциации. 

А что если мы сами попытаемся создать музыку?  

Войдем в состояние, где мы будем передатчиком, зеркалом, отражением и покажем себя через звуки?   

Вдруг мы испытаем при этом эмоции, о существовании которых и не подозревали?  

Давайте рискнем и вместе откроем для себя способ исследования окружающего мира через музыку. Рискнем впустить в себя новое восприятие музыки и тем самым дадим шанс на появление нового, эмоционального знания изменяющего нашу жизнь в целом. Взглянем на музыку абсолютно с новой точки зрения, научимся понимать и воспринимать.  

И, быть может, когда в следующий раз Вы включите радио в машине, Вы задумаетесь: хм, что если банальная музыка навязывает мне банальные чувства, мысли и жизнь?    

Вдруг именно стремление к понятному и знакомому делает ее заурядной и предсказуемой как ритмичный попсовый хит…? 

Катя Фролова

Катя Фролова – преподаватель практики осознанного танца freedomDANCE, диджей Ecstatic Dance, член международной ассоциации преподавателей осознанного движения ICMTA.

Я предлагаю вам попробовать достаточно новую для Беларуси вещь – свободный танец или осознанное движение. Буквально несколько лет назад никто не слышал про эту практику, а сейчас в Минске можно двигаться свободно достаточно регулярно и причём в разных форматах: постоянные группы, регулярные классы, углубленные семинары и целые многодневные ретриты.

Свободный танец находит все больше поклонников. Почему это происходит и почему вам тоже будет полезно попробовать свободное движение?

В отличие от привычных видов танца здесь совсем не нужны навыки и даже способности. Практиковать может любой, кто способен и кто хочет двигаться, вне зависимости от пола и возраста.

Здесь используется тщательно подобранная музыка разных жанров и стилей (от инструментального эмбиента до техно). У нас очень тёплая, доверительная и расслабляющая атмосфера.

Свободное движение – великолепный инструмент развития телесной осознанности. Привычка чувствовать своё тело, присутствовать в нем – один из ключевых навыков, которые необходимы нам для эффективной, ясной, наполненной жизни. Здесь, как и во многих других медитативных практиках, мы активно работаем с вниманием. Мы наблюдаем и двигаемся, двигаемся и наблюдаем – свои чувства, мысли, желания, потребности. Одним словом, учимся сначала слышать себя, затем действовать из себя, из своих собственных глубинных потребностей.

Это эмоциональная гигиена и возможность прожить, отпустить, выразить порой не самые простые чувства. Освободить, вытанцевать то, что застряло внутри и что зачастую просто сьедает энергию.

Кроме того, это эффективное  средство коммуникации и развитие способности к осознанному партнерству. На самом деле, то как мы двигаемся с другими во многом похоже на то, как мы взаимодействуем с партнерами в бизнесе, в личной жизни или где угодно ещё. Например, что мне больше свойственно: вести или следовать, навязывать своё или принимать чужое мнение, контролировать или доверять без оглядки…

Свободный танец – это ещё про творчество. Про то, как увидеть  новое в том, что кажется привычным и давно понятным. Про то, чтобы позволить себе что-то, что никогда, возможно не делал раньше и, возможно,  никто и никогда не делал вообще.

Свободный танец – этот всегда про опыт. Про то, что ты сам для себя открываешь свои собственным телом и своим движением.

То, что ты нигде никогда не прочитаешь и нигде никогда не услышишь. То, что даже присваивать себе не надо, потому что это уже и так твоё.

После практики движения вас ждёт саундхилинг-медитация с поющими чашами и другими инструментами от Андрея Замышляева, со-основателя проекта Ecstatic Dance Minsk. Во время неё вы сможете интегрировать полученный в танце опыт, отдохнуть и расслабиться ещё глубже.

Вероника Гавриленок

Вероника Гавриленок- основатель и руководитель Хороводно-игровой школы. Автор методики проведения праздников в народном стиле, автор книг, фильмов, семинаров,  хороводных акций и проектов, театрализованных постановок. Обучает ведущих праздников. Директор праздничного агентства.

Дорогой друг! На  Встречени предлагаю тебе прикоснуться к волшебству настоящего народного гуляния! С его многочисленными играми, весёлыми танцами и душевными хороводами!

В древности волхвы доносили свою мудрость до людей, придумывая всевозможные праздники и обряды. Потому что именно во время праздника на всех уровнях: телесном, психо-эмоциональном, чувственном, интеллектуальном человек ощущает и запоминает всё, что с ним происходит.

В ходе погружения в хороводно-игровую атмосферу человек начинает раскрываться и узнавать себя и других людей по-новому. Просыпается “внутренний ребенок”- радостный и весёлый! “Взрослая личность” раскрепощается, от нее отслаиваются маски, спадает напыщенность и куда-то девается усталость…..и вот мы уже встречаемся со своей Душой и с Душой тех , кто рядом!

 Глаза наполняются светом, Душа – радостью и чистой любовью ко всем и каждому. В человеке начинают пробуждаться самые лучшие стороны его личности. И вот он уже готов обнять каждого и подарить частичку своей божественной Души… Таким образом, человек возвращается к себе настоящему, к своему истинному «Я».

Праздник закончится, но ты запомнишь это состояние и сможешь его унести в свою повседневную жизнь!

Удивительно, но именно так, через проживание таких состояний, произойдет мягкая и бережная трансформация всех сфер твоей жизни к лучшему!

До скорой встречи, дорогой друг, на Встречени!

Со Светом по Свету!

Ура!

(Хороводно-игровая школа Вероники Гаврилёнок

http://na-prazdnik.info

Сюжет на ТВ: https://youtu.be/PT_f_6IOT6o )

Александр Поваляев

Из двух размыто указанных треков – людей бизнеса и искусства – я так и не понял, куда себя отнести… ну пусть будет так…

Я художник-экспериментатор, где в качестве арт-объекта – моя психика. И задачей ставится либо сломать её, либо преодолеть.

Чем бы я не занимался – я всегда воображаю максимальный результат из доступных, причем именно что воображаю, не претендуя на объективность, но именно моё воображение заставляет меня действовать.

В руководстве отделом аналитики крипто-фонда я видел потенциальную перестройку глобальной экономики и уход к децентрализованному распределенному государству без возможности цензуры.

В стрельбе из лука – духовную практику, меняющую сознание через контакт с телом.

В музыке, танце, медитациях – среды для создания новых смыслов.

В компьютерных играх – способы преодоления себя.

Бизнес слишком формален, искусство – оторвано от жизни. Вот и приходится как-то пытаться балансировать на стыке этого.

Возможно, большинство моих концепций и разбивается при столкновении с реальностью, возможно – это делает меня человеком слегка поверхностным, не способным/не желающим что-то довести до конца… но, полагаю, и достаточно интересным, потому как весь этот опыт максимально пропущен через себя.

В последнее время я наткнулся на тему персонального менеджмента знаний, иными словами 2-го (цифрового) мозга/внимания.

В прикладном ключе это система комплексного ведения цифровых заметок и структурирования знаний, основанная на системе zettelkasten и [[wiki-links]] для выстраивания связей между кусками информации.

Современный мир с его скоростью толкает к необходимости не только больше потреблять и запоминать, но и осмысливать большие объемы информации. И это становится возможно с помощью современных средств структурирования, объединения и хранения информации, созданной Вами и с понятной лично Вам структурой.

Я постараюсь проговорить основные моменты создания такой инфраструктуры цифрового внимания.

Глеб Петров

Я помогаю программе Vстреченя, найти её участникам новые большие идеи. 

Меня зовут Глеб. Я помогаю придумывать сценарии и идеи людям, которым нужно найти вдохновение. 

  • Запускаю воздушный шар с диджеем над Ельней, чтобы привлечь внимание к состоянию болот. 
  • Помогаю остановить текучку кадров в Газпром Нефти, играя с сотрудниками и руководством компании в КВН.
  • Ну, а чтобы помочь направить внимание внутрь себя – провожу пивную йогу.

Закопавшись в рутине сложно осознать, что занимаешься чем-то важным для других.

Чтобы разобраться, помогают большие идеи, которые подскажут, как под новым ракурсом взглянуть на результат своей работы.

Юлия Кравченко

Привет! Меня зовут Юлия Кравченко.

Я была переводчицей, воспитателем в детском саду, инструктором йоги, менеджером проектов.

Организовала выставку картин, сняла фильм о болоте Ельня, помогла подруге собрать нужную сумму через краудфандинг и вернуться домой из Индии во время локдауна.

По ночам, прежде чем уснуть, я писала стихи и думала о хороших делах, которые сделала, помогая другим.

Пол года назад я поняла, кем хочу быть и чем заниматься. Я поэтесса, которая строит свой свадебный бизнес.

Пожалуй, мне интересно найти области пересечения поэзии и бизнеса…